本文摘自《女孩的正面管教》，作者：王金梅，山西人民出版社出版；酷威文化出品。
人格主要是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。奥地利心理学家阿德勒曾经说过：“培养孩子健全的人格，这才是儿童教育的首要目的。”
美国的亚历山大·汤马斯博士和史黛拉·翟斯博士在《气质和发展》一书中提到，在刚出生第二到第三个月的婴儿身上有九种不同的气质。美国斯坦福大学心理学教授戴维·丹尼尔斯经过研究发现，婴儿的这九种不同气质刚好与九型人格相配，因此创立了九型人格理论。
人的人格形成于儿童期，如果要找寻一个人人格问题的症结，应该从他的童年入手。父母只有对人格方面的知识有大致的了解，才能更好地教育女孩。以下是对九型人格的简要阐述及给父母的忠告。
一、完美型人格
具备完美型人格的女孩特别注重细节，事事追求完美，自我要求很高，对别人的要求也高。
培养建议：这类女孩过于注重规矩和规则，做事太用力，不善于变通。父母应该鼓励她放松下来，对自己、对他人都不要过于苛求，而是要尝试着去理解他人、包容他人。
二、助人型人格
具备助人型人格的女孩通过帮助别人来获得满足感和成就感，一旦发现别人不需要她的帮助，就会感到失落。
培养建议：这类女孩太具有奉献精神，常常忽略了自己的感受和需求。父母应该教导她设定助人的底线，帮助别人的同时也应该学会爱自己，对于不合理的要求要学会拒绝。
三、成就型人格
具备成就型人格的女孩好胜心特别强，总是野心勃勃地渴望胜利，希望成为万人瞩目的焦点。
培养建议：这类女孩喜欢被关注、喜欢出风头，父母应该教导她正确地看待成功，不要被虚荣冲昏头脑，不要被庸俗的成功学所裹挟而迷失自己。父母应该让她明白：宁静淡泊，从容自若，也不失为一种生活方式。
四、浪漫型人格
具备浪漫型人格的女孩追求个性、追求自我、追求独特，但也多愁善感，林黛玉就属于这种人格。
培养建议：这类女孩感情细腻、丰富，与众不同，具有较强的想象力和创造力。父母应该多关心她的内心世界，让她时时刻刻都能感受到父母的爱，不至于陷入孤独的泥沼。
五、思考型人格
具备思考型人格的女孩喜欢探索未知的事物，求知欲强，喜欢琢磨、分析，遇到事情总喜欢说出个一二三来。
培养建议：这类女孩善于动脑筋，喜欢找答案，父母要注重女孩行动力的培养，鼓励她在思考之后要付诸行动。另外要鼓励她多与人交往。“三人行，必有我师焉。”与人交往能够帮助女孩打开思路，学到知识。
六、怀疑型人格
具备怀疑型人格的女孩为人谨慎，对什么都持怀疑的态度，即使是坐电梯也担心电梯会掉下去。
培养建议：具有怀疑型人格的女孩责任感强，但缺乏安全感，容易焦虑，做事之前忐忑不安，常常往坏的方面想，甚至会做最坏的打算。父母应该多带她体验成功的感觉，让成就感驱散笼罩在她心头的疑云。
七、享乐型人格
具备享乐型人格的女孩乐观、活跃、喜欢新鲜的事物、贪图享受，什么都懂得一些，但又都不精通，被称为“百科全书失落的一角”。
培养建议：这类女孩活泼开朗，做事喜欢凭一时之兴趣，缺乏毅力和耐心。父母应该帮助她找到真正喜欢做的事，引导她学会深入地探究问题、钻研问题，而不是蜻蜓点水、浅尝辄止。
八、领袖型人格
具备领袖型人格的女孩喜欢追逐权力，有攻击性，正义感强，喜欢控制别人，不喜欢被人控制。
培养建议：这类女孩脾气急躁，独断专行，父母在教育这类女孩的时候要注意以柔克刚，不要硬碰硬。父母应教会她尊重别人，提高情商。
九、和平型人格
具备和平型人格的女孩温婉平和，害怕与人起冲突，在现实生活中常常被称为“老好人”。
培养建议：这类女孩与世无争，喜欢安逸，面对矛盾冲突总是选择逃避。父母要教导她张扬自己的个性，要有主见、有担当，不要因为害怕冲突而委曲求全，软弱地选择顺从、依附他人。
需要特别强调的是，人格理论中有一条非常重要的原则，就是人格无好坏之分。九种人格当中，每种人格都有优点，也有缺点，每种人格都出过卓有成就的杰出人物。父母不要把九型人格当成枷锁，指责孩子这也不好，那也不好。
父母了解九型人格旨在明白人与人是不同的，孩子跟孩子也是不同的。由于人格类型不同，父母应该针对不同人格的女孩采取不同的教育方式。只有因材施教，才能教出优秀的孩子。
新书《女孩的正面管教》基本资料：
作者：王金梅
出版：山西人民出版社 2021年1月阳光、自信、开朗、独立，这些美好的品质，绝不可能通过对孩子的打压、批评、责骂、侮辱来获得，而是积极正面的管教在发挥作用。本书从情绪控制、交际能力、关注细节、气质涵养等多方面梳理了正面管教这一教育理念的深刻内涵和践行方法，帮助家长了解女孩的成长规律，洞悉女孩的心理变化，培养女孩懂得自信、自立、自爱、自重，养成谦和、智慧、坚韧、豁达等优秀品格，从而开启卓越人生。
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